El Portfolio digital es una herramienta utilizada el diversos ámbitos, entre ellos, el educativo. Así, toda la comunidad educativa tiene la posibilidad de beneficiarse de ello, especialmente el alumnado y el profesorado.
Sin embargo, considero que gran parte del profesorado desconoce las múltiples ventajas que el portfolio ofrece en el proceso de enseñanza y aprendizaje puesto que éste presenta diversas utilidades. Entre ellas, el portfolio puede servir como exposición de los trabajos realizados tanto dentro como fuera del aula con el fin de que el alumnado tenga la oportunidad de presentar y mostrar tanto al profesorado, como a sus compañeros y familiares las propias realizaciones. De esta forma, podrán observar los resultados en el proceso de aprendizaje.
Por otra parte, también puede servir como diario de aprendizaje en el que se refleje la evolución del alumnado a través del trabajo continuo de éste, es decir, se ofrecen todos los trabajos realizados.
Además, podemos utilizar el portfolio como un instrumento de evaluación. Por tanto, esta herramienta nos posibilita una evaluación muy distanciada de los métodos habituales de evaluación, como los exámenes. Desde mi punto de vista, esta forma de evaluación es más justa, equitativa y completa, ya que se tiene en cuenta el progreso del alumnado en su totalidad, atiendo a las diversas características del alumnado que les hacen partir desde diferentes puntos y seguir diversos ritmos de aprendizaje.
Sin lugar a duda, considero que es idóneo utilizar el porfolio digital en el aula en sus tres usos, es decir, de forma combinada o mixta. Por tanto, el alumnado podrá reflexionar sobre su propio aprendizaje, la mismo que tiempo que podrá ser observado y valorado por aquellos interesados, como sus familiares, y el maestro o maestra podrá evaluar si ha trabajado las competencias oportunas y si ha alcanzado los objetivos marcados en un principio. Asimismo, aún se trata de una herramienta novedosa e innovadora en muchas aulas, de manera que supone una manera de atraer y captar la atención del alumnado, así como de motivarle en su aprendizaje. También hemos de tener en cuenta que su uso supone un acercamiento a las nuevas tecnologías, lo cual es una de las demandas primordiales de la sociedad actual. Esto promueve la identidad digital en el niño, así como una familiarización con diversas herramientas digitales que requiere el portfolio digital.
Como conclusión, considero que el portfolio digital debería ser incluido en nuestras aulas con el fin de beneficiarnos de sus múltiples usos que, no sólo nos ayudan a acercarnos a las nuevas tecnologías, sino que además nos aporta una forma distinta de llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
CAROLINA RUIZ
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